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学生在学校:723
服务数量儿童:19
根据教育部门的介绍,学校如何确保武装部队家庭的儿童进展:良好的做法指导',来自武装部队家庭的儿童可以以多种方式与其他儿童群众共同。这些包括:
- 移动性 孩子们比他们通过初级和次年的进步,比同龄人更有可能参加一些不同的学校
- 社会和情感 孩子们可能会遇到比同龄人的压力或更大的社会和情绪压力。一位父母可能远离家庭长时间,并且可以在战区服务。
- 出勤 孩子们可能比同龄人的出勤率较低。父母经常要求孩子在发布之前或之后的学校的富有同情心。
- 父母参与 父母可能会沉默寡言,对学校的长期承诺进行长期承诺,例如担任州长或父母教师协会(PTA),这只是因为他们期望要搬家。
已经到达/资助
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拟议的行动
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·工作人员薪水(敬畏; WV)
·SMHW..
·GCSE POD.
·家庭作业俱乐部出勤
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- 与更广泛的学校人口相比,监测服务儿童的进步,以确保他们学习,发展和实现自己的预期进展水平
- 干预策略和支持由部门建立到位,以支持他们的学习
- HMS英雄的成员资格
- 富集活动使服务儿童能够参加某些活动,由于他们的一个主要成年人缺乏可能没有任何可能的活动。
- 创建'服务学生语音'组,调查支持学生需要/想要的东西。 WV在周三5岁与学生见面TH. 二月。
- 监测服务学生牧业员工的出席(包括后勤会议)。
- 考虑/反思Y6学生的过渡安排 - 为学生和家长提供旅游/其他机会,以确保服务儿童更平滑过渡。
- WV将来参加SCIP联盟中心会议。目前西米德兰兹联盟的一部分,签署了时事通讯和学校。
- 访问读取力量资源 - 服务儿童免费书籍和剪贴簿;促进识字技巧。在春季期间分发的资源。
- KS4学生作为服务冠军在学校?在5次会议上建议TH. 二月。
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瞳孔优质策略声明2020-21
扫盲和数学赶上资金
学生高级会议PowerPoint:
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